O Currículo e seu Planejamento

Desta vez , estamos discutindo o capítulo 4 , esta obra foi escrita por João Guizzo ( Supervisão) , José Antônio dos Santos e Wilma S.R. de Moura.

Então começa com uma pergunta ,que todos nós sempre ouvimos :
O que é currículo?
Em seu significado literal , currículo é percurso , carreira. Mas currículo não é apenas um ato de percorrer um caminho , mas sim as experiências que obtivemos ao longo do percurso.
De uma maneira tradicional , currículo é as matérias ensinadas na escola ou a programação dos estudos.Mas currículo tem um sentido muito mais amplo.Existe o currículo explícito e o currículo oculto. Um trecho do texto que explica essa diferença me chamou atenção:

Enquanto o currículo explícito hierarquiza os graus escolares e os critérios de avaliação por mérito ou prestígio, o oculto desenvolve nos alunos a aceitação da hierarquia e do privilégio.

Há várias consequências do currículo que são abordadas no texto , e o currículo possui 3 dimensões :

• Filosófica : Tipo de educação apropriada
• Sócio-antropológica : Cultura onde a escola está inserida
• Psicológica : Definição de Aprendizagem 

Planejamento de currículo - Soma da experiências vividas pelos alunos

O interessante desse texto é que ele vem com um resumo , bem importante se você não compreendeu a leitura. Vou disponibilizá-lo:

• O que é Currículo?

Tradicionalmente= lista de matérias , conteúdos

Atualmente= Tem sentido mais amplo , é usado com relação á vida e o programa da escola , inclusive atividades extraclasse.

• Consequências do novo conceito de currículo

1. Existe somente nas experiências
2. Inclui mais que o conteúdo a ser aplicado
3. É um ambiente especializado de aprendizagem
4. Preocupa o planejador sem a decisão de quantas matérias devem ser ensinadas

• Planejamento do Currículo

Deve ser elaborado por cada escola com a participação , direta ou indiretamente de todos os que estão envolvidos e ligados na dinâmica  do processo educativo